¿NOS ANIMAMOS?

Taller: Un milenio de tertulias

Este taller ha sido llevado a cabo durante el curso 2014 - 2015 donde se han trabajado tertulias ideológicas en diferentes ámbitos: literiario, histórico, terapéutico y cultural sobre un milenio de cultura almeriense.

A la asistencia de las mismas han sido invitadas familias, profesorado y alumnado.

Los Versos del Quijote con Paco Damas

El pasado 23 de octubre el Tercer Ciclo de Educación Primaria del CEI Reyes Católicos de Vera tuvimos la fortuna de poder asistir a una extraordinaria sesión con Paco Damas en el Auditorio Municipal, en ella podimos disfrutar de su trabajo "Los Versos del Quijote" que junto con un grupos de alumnos y alumnas de 5º y 6º recitaron esta adaptación del Quijote.

Esta actividad entra dentro del programa de actividades programadas en el Proyecto PROMECE que está desarrollando nuestro centro.

En el siguiente vídeo podéis disfrutar de este apasionante evento.

TERTULIA DIALÓGICA 5ºC: EL PEQUEÑO NICOLÁS

FOMENTANDO LA LECTURA

Almudena Arce, orientadora del centro y parte del profesorado inmerso en el proyecto "Tertulias en red" ha ofrecido hoy una charla informativa a los padres sobre la importancia de la lectura y las diferentes formas de abordarla.

Os dejamos un enlace (pinchad en la imagen) con la presentación, para todos los que estéis interesados.
Además, ha comentado que en el mes de enero se enviará un convocatoria para asistir a una primera sesión en la que hablaremos sobre una nueva experiencia educativa que queremos poner en funcionamiento en el centro.
La experiencia consistirá en la realización de tertulias entre adultos; las tertulias estarán integradas por padres y maestros.
De momento, no adelantamos más información, pero sí os emplazamos y animamos a que asistáis a dicha convocatoria porque será interesante lo que se plantee.

Pinchad en la imagen

Y DISFRUTAMOS LEYENDO

Durante los días 17 y 18 de diciembre los alumnos del CEIP "Flavio San Román"  han podido disfrutar de las exposición celebrada en el colegio. Dicha exposición recogía todos los libros leídos durante este curso 2015 gracias a la subvención por parte   del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la convocatoria de ayudas para el diseño y aplicación de proyectos de mejora del aprendizaje del alumnado por agrupaciones de colaboración profesional entre centros sostenidos con fondos públicos de diferentes comunidades o ciudades.

Después de leer los libros los alumnos han realizado sus recomendaciones.
Dichas recomendaciones están colocadas en el interior de los libros en forma de código QR o escritas por ellos mismos.
Además los libros tienen otros códigos que enlazan con una presentación realizada por el equipo de maestros que trabajan dentro del proyecto y tiene como objetivo animar al alumnado en la lectura de dicho libro.

Os dejamos algunas fotos para que podáis disfrutar con nuestros peques y si os apetece podéis escanear algún código.

RECOMENDACIÓN ANALÓGICA Y DIGITAL

GRUPO DE ALUMNOS DISFRUTANDO
DE LAS RECOMENDACIONES

ESCANEANDO CÓDIGOS QR

CÓDIGO QR - ANIMACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=YhNZVnsAa4c

CÓDIGO QR- ANIMACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=104iPa8AAVI

COMIENZA NUESTRA EXPOSICIÓN

NUESTROS LIBROS HABLAN

Este proyecto nos ha dado la oportunidad de conocer y practicar las tertulias.
Para seguir fomentando el gusto por la lectura y nuestro acierto en el momento de seleccionar un libro hemos intentado hacer una recomendación y una animación de cada libro que hemos leído.
Después hemos creado un código QR  con esas recomendaciones y animaciones, que posteriormente pegamos en los libros. En la entrada anterior se puede ver un ejemplo.
Pero también tenemos nuestras recomendaciones "analógicas".
Nuestro objetivo es que nuestros libros hablen sin tener siempre que depender de un dispositivo móvil, nuestra red funcione con normalidad o hayamos creado el vídeo y el código QR.
Queremos que nuestros alumnos hagan su recomendación en el mismo momento que terminan su libro, cuando sus sensaciones están a flor de piel.
Para ello, cada libro lleva pegado un sobre y nosotros  ofrecemos un pedazo de cartulina, para que nuestros lectores (peques o profes) puedan escribir su recomendación o lo que les sugiera ese momento.
Os dejamos una muestra de algunas de las recomendaciones realizadas.

EN LA RECTA FINAL

El proyecto llega a su fin y estamos en la fase de recopilación o resumen de todo el trabajo realizado.
En muy poco tiempo hemos leído muchos libros y lo más enriquecedor y gratificante es la reflexión que hemos hecho de cada uno de ellos.
Por otra parte, la oportunidad que hemos encontrado para poder ponernos delante de un libro con otra sensación, inquietud, expectativas...
En próximas entradas desarrollaremos más esta idea.
Os dejamos este código QR. ¿Qué habrá escondido?

Para leer el código te recomendamos la instalación en el móvil o tableta la aplicación BarcodeScanner o QrDroid.

Si quieres visualizarlo ahora mismo, puedes pinchar sobre el código.

COMPARTIENDO, INTERCAMBIANDO...

Desde que comenzamos el proyecto hemos seguido la misma línea de actuación. Nuestro centro es de dos líneas, por lo que una clase compra un texto y la paralela otro título diferente.
Las tutoras y responsables a su vez de las tertulias organizamos las mismas y al finalizar realizamos las recomendaciones y procedemos al intercambio de los libros.
Cada niño, entrega a un compañero de la otra clase el libro.
Es una práctica que nos permite leer más y nos enseña a compartir y  cuidar tanto nuestros libros como los de los demás.
Desde este espacio agradecemos a las familias su colaboración porque desde el primer momento nos apoyaron con esta decisión.

Daniel y Chiara ya se han intercambiado sus libros.

Tertulia especial sobre la paz y no violencia

Ante los acontecimientos internacionales de las últimas semanas los tutores del CEIP Flavio San Román hemos realizado diversas actividades sobre la educación en valores para la convivencia pacífica. Así pues, en el aula de 4ºA decidimos hacer una tertulia especial sobre el texto creado por Enrique Collado, titulado ¿Dónde está el enemigo?.

En primer lugar leemos el texto en voz alta y luego comienzan las intervenciones de los alumnos con las ideas que han seleccionado y el motivo. Modera uno de los alumnos, la tutora solo ayuda en momentos puntuales, de manera que sean los niños los que intercambien ideas y lleguen a sus propias conclusiones. Resulta llamativo que un alumno que al comienzo de la tertulia sostenía la necesidad de que los países compraran armas y al final de la sesión, en el apartado de conclusiones de los niños, afirmase que no había que matar a personas inocentes.
Fueron especialmente creativas algunas intervenciones que proponían reciclar las armas en otro tipo de tecnología que fuera útil para la vida de las personas, el vender armas estropeadas para que no las volvieran a comprar, y otras ideas más viables como proponer tratados de paz donde los países se desarmasen progresivamente, como ya ha ocurrido con el armamento nuclear. Recordamos figuras ejemplo de pacifismo como Mahatma Gandhi y el origen de los Premios Nobel por el inventor de la dinamita, Alfred Nobel.
Los alumnos dedujeron que existen otras formas de violencia además de las armas, como dejar morir de hambre a la población de los países pobres. Averiguaron que la compraventa de armas es un negocio en el que tanto los fabricantes, los países que compran y venden tienen culpa del origen de los conflictos bélicos.
En el apartado de conclusiones mostraron su capacidad de empatizar con las personas que sufren pobreza y mueren en conflictos bélicos y expresaron su deseo de que cambie esta situación. También aportaron lo que ellos pueden hacer como niños al respecto.

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

Los compañeros de Almería nos visitaron y desarrollamos una jornada de trabajo centrada en 4 puntos de trabajo.

1º Compartimos una tertulia literaria dialógica con los alumnos de 2º de primaria.
La tertulia se realizó con el libro "El libro de la selva".

2º Expusimos diferentes metodologías que trabajamos en el centro.
Nos centramos en compartir cómo desarrollamos nuestro trabajo a través del Aprendizaje Basado en Proyectos.
Y expusimos con ayuda de los alumnos de 1º el trabajo que se está desarrollando en matemáticas gracias al Algoritmo Basado en Números y al trabajo que estamos desarrollando a través de un seminario de trabajo.

Tutora de primero explicando la metodología abn

Tutora de primera explicando las diferentes formas de evaluación

Alumnos trabajando

Docentes de Almería con parte del claustro de Cicero

El grupo de 4º A del CEIP Flavio San Román ha comenzado la actividad semanal de tertulias dialógicas. Estas son las impresiones de algunos alumnos sobre la actividad y sobre el primer capítulo del libro Mitos Griegos adaptados por María Angelidou.
 

NOS GUSTAN LAS TERTULIAS

Seguimos leyendo "EL libro de la selva" Nos encontramos en el capítulo en el que Mowgli ha perdido a su familia pero Padre Lobo y Madre Loba lo han acogido a pesar de las reticencias de Ser Khan.

Es muy gratificante, ver como ayer miércoles hicimos nuestra segunda tertulia dialógica de este año, con unos argumentos e ideas formidables.

Os dejo los argumentos literales:

Nuria: "No hay que enfadarse por gobernar toda la tierra. Y no hace falta cogerlo todo, porque los demás también necesitan vivir".

Gabriela: "La gente que discute tiene que aprender que su país no es para el solo, que vive mucha gente".

Laura Cañarte: "Me he dado cuenta de una cosa muy especial. Mi madre nunca me abandonaría".

(No fueron los argumentos escritos en sus cuadernos, fueron saliendo durante la tertulia).
Los niños tienen 7 años, cursan 2º de primaria, ¿qué tertulia pueden llegar a hacer cuándo cursen 6º de primaria?

Y hubo muchas más aportaciones que iremos poniendo en siguientes entradas.

Pero la satisfacción crece cuando les das a los niños una semana para leer y escribir sus argumentos y algunos lo hacen esa misma tarde y de esta forma. Juzgad vosotros mismos.

VOLVEMOS A LA CARGA

Durante el curso pasado nos iniciamos en las tertulias dialógicas y este año seguiremos trabajando en ello porque estamos convencidos de sus efectos positivos.
Hoy hemos comenzado en 2º de primaria con dos títulos. A continuación os dejamos la ficha donde organizamos nuestra lectura.

LECTURAS TRABAJADAS

¡DISFRUTAMOS CON LA LECTURA!

Este año, gracias a este proyecto en el que nos encontramos inmersos hemos comenzado a realizar tertulias en nuestras clases de lengua. La satisfacción por parte de alumnos, familias y profesorado ha sido plena, porque hemos podido disfrutar de varios libros, el último un clásico "El Quijote" que nos ha ofrecido muchas oportunidades.
A continuación dejamos una muestra  de la lista de libros leídos.

PRESENTAMOS NUESTRO MUNICIPIO

Durante el primer trimestre estuvimos trabajando sobre nuestra identidad y nuestro municipio.
El producto final de nuestro proyecto era una vídeo de presentación elaborado por los alumnos de 1º,2º y 3º.
 Además, colaboraron los alumnos de 4º y 5º ( aunque en este vídeo no aparecen) y los profesores que están dentro del proyecto "Tertulias dialógicas en red".

Grabar el vídeo fue un proceso complicado porque tuvimos que desplazarnos a diferentes puntos del municipio y entre toma y toma aprovechamos para asistir a una charla con el Pediatra del centro de Salud de Gama y realizamos una entrevista al alcalde.
 Nos parece muy importante que los alumnos trabajen entre iguales y compartan experiencias pro lo que los grupos fueron muy heterogéneos.Lo que hizo que la organización previa fuera más complicada.Una vez grabada la imagen, el coro escolar "Coro Flavi" se encargó de grabar la música.
Y por último, pasamos al proceso de montaje, quizás el más complicado.
Desde este rincón agradecemos a César Salgado, maestro de Educación Física, su gran ayuda, ya que ha sido él, el encargado del montaje.
Gracias César, nos has enseñado muchas cosas este año, pero sobre todo que el trabajo en equipo da unos resultados excepcionales.
Y os dejamos con lo verdaderamente importante, el vídeo y los protagonistas del mismo.

¡QUÉ DIVERTIDO ES LEER!

Durante este curso los alumnos de 2º del cole Flavio San Román hemos empezado a realizar tertulias con nuestros libros. A lo largo del curso hemos leído varios libros:

·        La sopera y el cazo.

·        Cuando la Tierra se olvido de girar.

·        ¡Que vienen los dinosaurios!

·        ¡Atrapados por los piratas!

  Cada clase tenía dos, pero nos los hemos intercambiado, ha sido una experiencia muy bonita,   nos encantaba cuando hacíamos los préstamos. ¡Hemos leído un montón!

  Pero, hemos profundizado mucho más en las tertulias, sobre todo en el tercer trimestre con   el libro “Aventuras de Don Quijote de la Mancha”.

Nos ha gustado mucho porque es una forma diferente de expresar nuestras opiniones y de escuchar las de nuestros compañeros y compañeras.  

  Además, como muchos niños del cole estábamos leyendo a la vez el mismo libro, bueno adaptado a nuestras edades, alguno de nosotros hablábamos en casa con nuestros hermanos   mayores sobre las aventuras de Don Quijote y su escudero Sancho (nos ha encantado la canción de Don Quijote y Sancho).

Visita del CEIP José Antonio al CEIP Reyes Católicos

En el mes de junio, con motivo del proyecto “Tertulias en Red”, un grupo compuesto por 21 madres, 21 alumnos y 5 maestros realizamos una visita al colegio de Almería CEIP Reyes Católicos situado en Vera, donde nos recibió la directora y nos distribuyó del siguiente modo:

-          Los alumnos de infantil se quedaron en el aula de 5 años donde la profesora le leyó una lectura adaptada del Quijote, posteriormente colorearon y recortaron unos marca páginas con la figura del mismo para  llevárselo a casa. Los alumnos permanecieron en esa clase hasta la hora del recreo. La directora mientras nos enseñó el colegio a la profesora y las mamás de infantil. Una vez hecho el recorrido  nos llevó a la sala de profesores donde habían preparado un bizcocho y un café, allí esperamos a que fuesen llegando los demás grupos.

-          Los alumnos y madres de 1º  conocieron una clase  de ese mismo nivel, los niños de ambos colegios hicieron una tertulia del Quijote en una  versión adaptada al nivel. Tanto los profesores como padres fueron turnándose a la hora de leer la historia, intentando  sacar temas transversales y haciendo preguntas para promover la participación de los alumnos. Todos quedaron muy contentos con la tertulia.

-          Los alumnos de 2º fueron a una clase de ese nivel donde habían trabajado “ Mi primer Quijote” , los alumnos de Vera hicieron un resumen del libro y para finalizar los niños de ambos colegios realizaron una actividad escrita: “ ¿ Qué pasaría  si……?  Con el objetivo de inventar un final alternativo a la historia del Quijote. Cuando acabaron algunos alumnos leyeron lo que habían escrito. Los profesores  y padres permanecieron en el aula pero no participaron.

-          Nuestros alumnos de 4º estuvieron en el aula de 4ºC. Esta actividad empezó a las 12.00 después del recreo. Les contaron como hacían las tertulias a través de un cuadernillo en el que hacían resúmenes, dibujos, etc . Por último representaron una obra de teatro sobre el pasado, presente y futuro con personajes históricos que eran salvados por Don Quijote, como faltaba una niña, una alumna de nuestro colegio salió voluntaria. Las madres y maestros estuvieron en clase como espectadores.

              A las 11:30 fue el recreo, todos salieron al patio donde los alumnos de los dos colegios tuvieron la oportunidad de conocerse, jugar e intercambiar  experiencias.

             Finalizado el recreo a las 12:00  nos metimos en la biblioteca a esperar que hicieran la actividad los de 4º, allí el resto del grupo estuvimos leyendo y jugando. A las 13:00 nos despedimos del colegio  y nos dirigimos a un restaurante a comer.

Con el fin de sacar el mayor rendimiento al viaje y favorecer la convivencia entre el alumnado, sus progenitores y el profesorado, realizamos también una visita al Mini-Holliwood de Tabernas.

  

        El viaje en su totalidad se desarrolló con total normalidad, todo aconteció según lo previsto, excepto el hecho de que un alumno se puso enfermo la madrugada previa al viaje y  no pudo asistir.

Los alumnos pudieron comprobar otra manera de trabajar la lectura  a través del Quijote (obra de teatro, cuaderno, cambiando el final,etc). Dado que el criterio de selección para el viaje fue la participación y preparación de las tertulias a lo largo de todo el año,  nuestros alumnos han tenido la oportunidad de comprobar que todo esfuerzo tiene su recompensa y esta bonita experiencia vivida ha sido el colofón al trabajo y esfuerzo realizado por ellos.