NUESTROS LIBROS HABLAN

Este proyecto nos ha dado la oportunidad de conocer y practicar las tertulias.
Para seguir fomentando el gusto por la lectura y nuestro acierto en el momento de seleccionar un libro hemos intentado hacer una recomendación y una animación de cada libro que hemos leído.
Después hemos creado un código QR  con esas recomendaciones y animaciones, que posteriormente pegamos en los libros. En la entrada anterior se puede ver un ejemplo.
Pero también tenemos nuestras recomendaciones "analógicas".
Nuestro objetivo es que nuestros libros hablen sin tener siempre que depender de un dispositivo móvil, nuestra red funcione con normalidad o hayamos creado el vídeo y el código QR.
Queremos que nuestros alumnos hagan su recomendación en el mismo momento que terminan su libro, cuando sus sensaciones están a flor de piel.
Para ello, cada libro lleva pegado un sobre y nosotros  ofrecemos un pedazo de cartulina, para que nuestros lectores (peques o profes) puedan escribir su recomendación o lo que les sugiera ese momento.
Os dejamos una muestra de algunas de las recomendaciones realizadas.

EN LA RECTA FINAL

El proyecto llega a su fin y estamos en la fase de recopilación o resumen de todo el trabajo realizado.
En muy poco tiempo hemos leído muchos libros y lo más enriquecedor y gratificante es la reflexión que hemos hecho de cada uno de ellos.
Por otra parte, la oportunidad que hemos encontrado para poder ponernos delante de un libro con otra sensación, inquietud, expectativas...
En próximas entradas desarrollaremos más esta idea.
Os dejamos este código QR. ¿Qué habrá escondido?

Para leer el código te recomendamos la instalación en el móvil o tableta la aplicación BarcodeScanner o QrDroid.

Si quieres visualizarlo ahora mismo, puedes pinchar sobre el código.

COMPARTIENDO, INTERCAMBIANDO...

Desde que comenzamos el proyecto hemos seguido la misma línea de actuación. Nuestro centro es de dos líneas, por lo que una clase compra un texto y la paralela otro título diferente.
Las tutoras y responsables a su vez de las tertulias organizamos las mismas y al finalizar realizamos las recomendaciones y procedemos al intercambio de los libros.
Cada niño, entrega a un compañero de la otra clase el libro.
Es una práctica que nos permite leer más y nos enseña a compartir y  cuidar tanto nuestros libros como los de los demás.
Desde este espacio agradecemos a las familias su colaboración porque desde el primer momento nos apoyaron con esta decisión.

Daniel y Chiara ya se han intercambiado sus libros.

Tertulia especial sobre la paz y no violencia

Ante los acontecimientos internacionales de las últimas semanas los tutores del CEIP Flavio San Román hemos realizado diversas actividades sobre la educación en valores para la convivencia pacífica. Así pues, en el aula de 4ºA decidimos hacer una tertulia especial sobre el texto creado por Enrique Collado, titulado ¿Dónde está el enemigo?.

En primer lugar leemos el texto en voz alta y luego comienzan las intervenciones de los alumnos con las ideas que han seleccionado y el motivo. Modera uno de los alumnos, la tutora solo ayuda en momentos puntuales, de manera que sean los niños los que intercambien ideas y lleguen a sus propias conclusiones. Resulta llamativo que un alumno que al comienzo de la tertulia sostenía la necesidad de que los países compraran armas y al final de la sesión, en el apartado de conclusiones de los niños, afirmase que no había que matar a personas inocentes.
Fueron especialmente creativas algunas intervenciones que proponían reciclar las armas en otro tipo de tecnología que fuera útil para la vida de las personas, el vender armas estropeadas para que no las volvieran a comprar, y otras ideas más viables como proponer tratados de paz donde los países se desarmasen progresivamente, como ya ha ocurrido con el armamento nuclear. Recordamos figuras ejemplo de pacifismo como Mahatma Gandhi y el origen de los Premios Nobel por el inventor de la dinamita, Alfred Nobel.
Los alumnos dedujeron que existen otras formas de violencia además de las armas, como dejar morir de hambre a la población de los países pobres. Averiguaron que la compraventa de armas es un negocio en el que tanto los fabricantes, los países que compran y venden tienen culpa del origen de los conflictos bélicos.
En el apartado de conclusiones mostraron su capacidad de empatizar con las personas que sufren pobreza y mueren en conflictos bélicos y expresaron su deseo de que cambie esta situación. También aportaron lo que ellos pueden hacer como niños al respecto.

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

Los compañeros de Almería nos visitaron y desarrollamos una jornada de trabajo centrada en 4 puntos de trabajo.

1º Compartimos una tertulia literaria dialógica con los alumnos de 2º de primaria.
La tertulia se realizó con el libro "El libro de la selva".

2º Expusimos diferentes metodologías que trabajamos en el centro.
Nos centramos en compartir cómo desarrollamos nuestro trabajo a través del Aprendizaje Basado en Proyectos.
Y expusimos con ayuda de los alumnos de 1º el trabajo que se está desarrollando en matemáticas gracias al Algoritmo Basado en Números y al trabajo que estamos desarrollando a través de un seminario de trabajo.

Tutora de primero explicando la metodología abn

Tutora de primera explicando las diferentes formas de evaluación

Alumnos trabajando

Docentes de Almería con parte del claustro de Cicero

El grupo de 4º A del CEIP Flavio San Román ha comenzado la actividad semanal de tertulias dialógicas. Estas son las impresiones de algunos alumnos sobre la actividad y sobre el primer capítulo del libro Mitos Griegos adaptados por María Angelidou.
 

NOS GUSTAN LAS TERTULIAS

Seguimos leyendo "EL libro de la selva" Nos encontramos en el capítulo en el que Mowgli ha perdido a su familia pero Padre Lobo y Madre Loba lo han acogido a pesar de las reticencias de Ser Khan.

Es muy gratificante, ver como ayer miércoles hicimos nuestra segunda tertulia dialógica de este año, con unos argumentos e ideas formidables.

Os dejo los argumentos literales:

Nuria: "No hay que enfadarse por gobernar toda la tierra. Y no hace falta cogerlo todo, porque los demás también necesitan vivir".

Gabriela: "La gente que discute tiene que aprender que su país no es para el solo, que vive mucha gente".

Laura Cañarte: "Me he dado cuenta de una cosa muy especial. Mi madre nunca me abandonaría".

(No fueron los argumentos escritos en sus cuadernos, fueron saliendo durante la tertulia).
Los niños tienen 7 años, cursan 2º de primaria, ¿qué tertulia pueden llegar a hacer cuándo cursen 6º de primaria?

Y hubo muchas más aportaciones que iremos poniendo en siguientes entradas.

Pero la satisfacción crece cuando les das a los niños una semana para leer y escribir sus argumentos y algunos lo hacen esa misma tarde y de esta forma. Juzgad vosotros mismos.